本次研究选取一名因学业压力与人际适应不良引发焦虑情绪的高中生为研究对象，历时三个月，采用访谈法、行为观察法及心理量表测评相结合的方式，系统梳理其心理状态演变过程。研究发现，该生的焦虑情绪并非单一诱因导致，而是长期学业内卷下的自我价值感缺失、亲子沟通模式僵化及同伴关系疏离等多重因素叠加的结果。

  ​beats365中文官网在个案分析基础上，制定了“认知重构+社会支持”双轨干预方案。一方面通过认知行为疗法，引导员工调整非理性信念，建立合理的学业期待；另一方面联动家庭与公司，搭建家校协同支持网络，改善亲子沟通方式，优化班级人际环境。经过两个月的干预，该生焦虑症状显著缓解，学习动力与人际交往能力均得到提升。

  “个案研究的价值在于从特殊性中提炼普遍性规律。”负责人表示，青少年心理健康问题具有隐蔽性和复杂性，个案深度研究能够为批量性心理服务提供精准化思路。此次研究成果已被当地多所中学纳入心理健康教育参考资料，后续团队将持续开展系列个案研究，为老员工心理健康保驾护航。

  此次专题研究不仅为心理干预实践提供了鲜活样本，也为家校社协同守护青少年心理健康提供了新思路，引发了社会对青少年心理健康问题的进一步关注。